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雅思寫作：多樣性助你的高分
2015-01-29 10:44 | 編輯：川外外語培訓(xùn)中心 來自：未知導(dǎo)讀：在雅思的教育中，常常會聽到學(xué)生抱怨不知該怎樣寫好一篇作文。曩昔半年，雅思的高文文論題相對會集，一些考生在考試時(shí)信心十足，以為自個字?jǐn)?shù)滿足、思路清晰、論據(jù)完好充沛，應(yīng)該能拿到高分。但成績一出來，卻不盡善盡美，沒有預(yù)期中好。于是他們產(chǎn)生了疑問
在雅思的教育中，常常會聽到學(xué)生抱怨不知該怎樣寫好一篇作文。曩昔半年，雅思的高文文論題相對會集，一些考生在考試時(shí)信心十足，以為自個字?jǐn)?shù)滿足、思路清晰、論據(jù)完好充沛，應(yīng)該能拿到高分。但成績一出來，卻不盡善盡美，沒有預(yù)期中好。于是他們產(chǎn)生了疑問，究竟怎樣才干讓考官給高分？經(jīng)過對評分規(guī)范所提的需求的剖析后，才發(fā)現(xiàn)本來自個的缺乏是在多樣性上。盡人皆知，雅思寫作的四個評分規(guī)范中Grammatical Ranges and Accuracy, Lexical Resources充沛表現(xiàn)了雅思寫作的根底點(diǎn)也是加分點(diǎn)為詞匯和語法的多樣性。這篇文章將對此進(jìn)行評論并提出對于怎樣做到雅思寫作多樣性的一些主張。
1. 詞匯語法多樣性的表現(xiàn)
1). 詞性的多樣性。
有查詢指出，中國學(xué)生在作文中最常呈現(xiàn)的詞性為動詞，由于咱們腦中時(shí)刻緊記取以前語文老師需求的只有用動詞才干寫出生動的文章，才干表現(xiàn)咱們的博學(xué)多才。可是英語中卻不盡然。經(jīng)過對大多高分范文的剖析，不難發(fā)現(xiàn)，除了動詞詞組的運(yùn)用，各種的名詞的運(yùn)用更得考官的喜愛，更能表現(xiàn)外國人的文風(fēng)。拿小作文的發(fā)展趨勢做比如，咱們都曉得添加、降低一級動詞的表達(dá)，如increase steadily, decrease sharply等，但變換一種方法用名詞的方式表達(dá)，就更顯得多樣了,如experience a steady increase, undergo a sharp decrease。而如"surface"一詞，學(xué)生常常只會用它的名詞用法“......的表面”，卻從來不用它的動詞方式。假如你留神原版雜志和閱覽材料,它的動詞用法無處不在。例如"The fact of his plan surfaced"這兒的"surface"就相當(dāng)于 "appear"。所以不管啥詞性，只需用了不能的表達(dá)方法，其成果都是不一樣的。當(dāng)然是指準(zhǔn)確的表達(dá)方法。
2). 近義詞多樣性。
在寫作中，假如一個一樣的詞在250字的文中呈現(xiàn)了不下三次，那么作為學(xué)生自個，也會覺得自個的文章沒有可看性，更別提考官，可見此學(xué)生言語功底通常，又怎樣拿得到高分。而假如一篇文章，對于同個詞卻有三四中表達(dá)方法，無疑給這篇文章加分不少。本來近義詞也是展示一個學(xué)生英語水平的一個前言。中國學(xué)生最常用的形容詞即是good, 不管是修飾啥名詞，用上再說，殊不知這現(xiàn)已給這篇文章打了個相對低的起評分，所以怎樣來表達(dá)不一樣的“好”呢?咱們就能夠用excellent, marvellous, gorgeous, splendid, wonderful等。再如不要一想到“越來越多”就用 “more and more” 嘗試用 “an increasing number” 這樣不一樣的詞來表達(dá)，勢必會給平平的文章增加亮點(diǎn)。
3). 句式構(gòu)造的多樣性
用五光十色的句型，也是雅思寫作能得高分的規(guī)范之一。例如有這樣一個句型："If we don't recognize the..."咱們是不是能夠替換為："Failure to recognize..."，再如 “sth. happened in 1998.” 咱們也能夠替換為 “1998 saw sth happening.” 這樣顯得愈加的地道。此處還引薦學(xué)生能用不一樣的從句寫出美麗的句子，為文章加分。當(dāng)然，這并不是意味著整篇文章都是復(fù)合句或并列句，假如能很好的做到長短句聯(lián)系，使文章通暢連接，也是能得到考官喜歡的。
2. 幾點(diǎn)主張
在簡略介紹了詞匯語法多樣性的表現(xiàn)后，我將提出幾點(diǎn)主張，推進(jìn)考生在備考中做好預(yù)備。
1). 做好詞匯短語的堆集工作。許多考生有這樣一個誤區(qū)，他們以為只需背了某些參閱書上所謂的模板，再堆集些論據(jù)，寫作的疑問就方便的解決了，殊不知，卻得到了這篇文章開端的成果。當(dāng)然這兒的堆集并非死記硬背，而是經(jīng)過將一個單詞的不一樣方式，以及其同義表達(dá)等放在一起回憶就事半功倍。若遇到一個新詞，就要在腦中搜尋它的有關(guān)信息，這樣一來，就能在考試這么短的時(shí)刻中馬上顯現(xiàn)了。可是一次的回憶是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，所以當(dāng)令的重復(fù)回憶也非常重要。
2). 多看高分范文，并對其間的詞匯句型多樣性進(jìn)行總結(jié)�？忌趥淇歼M(jìn)程中看范文時(shí)通常僅僅從整體上學(xué)習(xí)了其論據(jù)的組織，而疏忽了細(xì)節(jié)的詞匯句型的運(yùn)用，所以老師在上課時(shí)也要合理組織時(shí)刻，將一部分用在對其的解說上。學(xué)生最佳預(yù)備一本筆記本專門用做記載好詞好句和其變換方式。
3). 加強(qiáng)操練。常常有學(xué)生問，作文進(jìn)步是不是只需多寫幾篇就能夠了，本來答案是不是定的。這兒所指的加強(qiáng)操練是在必定的根底之上的，即學(xué)生現(xiàn)已基本把握了雅思寫作的各項(xiàng)需求。那么這樣操練才干有的放矢。經(jīng)過幾次的操練，能檢查出學(xué)生多樣性的把握情況，并對癥下藥，了解缺乏處，在真實(shí)考試中能突圍而出。
雅思寫作向來是雅思考試四項(xiàng)中最難的，最能表現(xiàn)考生言語功底的，而詞匯與句型的多樣性恰是它詳細(xì)的表現(xiàn)。寫作和閱覽戚戚有關(guān)，也主張學(xué)生能多閱覽外文雜志報(bào)紙，原著等，在閱覽時(shí)，要注意外國人是怎樣遣詞造句的，尤其是詞性用法的多樣性。期望老師和考生們共同努力，將寫作水平拉上一個檔次。
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