初學者如何學法語？
2018-03-13 13:37 | 編輯：川外培訓 來自：未知導讀：法語同其他語言一樣，它是一門學問。要做到精通，并非易事。法語同其他語言一樣，它又是一種交際工具，所以特別對初學者來說，正確使用法語是一種技能，這種技能只能在語言的額反復應用實踐中得到鍛煉與提高。 這就是我們行內常說的聽、說、讀、寫基本功訓練
法語同其他語言一樣，它是一門學問。要做到精通，并非易事。法語同其他語言一樣，它又是一種交際工具，所以特別對初學者來說，正確使用法語是一種技能，這種技能只能在語言的額反復應用實踐中得到鍛煉與提高。
這就是我們行內常說的聽、說、讀、寫基本功訓練。學好法語，一定要把這些語言基本功打好，打扎實。
1.語音、語調要準確，拼讀規則要掌握。
學法語，首先碰到如何發音，如何拿調的問題。語音語調號，就像能寫一手好字，或衣著整潔，給人以好感。因此，不要僅滿足于能讓人吃力的聽懂，而要讓人與你交談時感到愉快，乃至驚喜。
所以，這一階段沒法自學，一定要有老師知道。因為自己發音是否準確不一定都能自己鑒別，發音時有關發音器官的部位也需老師指點，更不要說有的同學會碰到清濁音分不清，[n]、[l]不分等發音上的困難。在老師指導的前提下，通過聽錄音模仿，把語音、語調掌握好。拼讀規則很重要。掌握了這些規則，即使單詞不認識也能讀出來。更何況，許多法語詞典里每個單詞都注有國際音標。掌握拼讀規則，自然是要分清字母名稱與音素（元音與輔音）。例如，字母e在不同情況下可以發[e]，甚至不發音，字母y讀作[igrεk]，不要與音素[y]搞混。字母順序掌握是否熟練也將決定你將來查字典的快慢。
2.“拳不離手、曲不離口”，學法語也必須天天練，反復練。
首先要大聲練。有的同學怕難為情，練的時候嘴唇不怎么動，聲音很小。這種學法會使你大聲說時語音語調有走樣的可能。課堂上需大聲練，課堂外也應大聲練。
另外要天天練，即使是周末，也應拿出一兩個小時練，放假時決不能連續幾天不碰，這對初學者來說是十分忌諱的。一天不學，一天不練就有可能產生不利影響，時間長了就可能跟不上，就可能失去信心。再者要反復練，短文都因能夠背誦，常用句子能夠脫口而出。這要下苦功夫，沒有捷徑可走。
3.用“滾雪球”方法學法語。
一本好的教材應該體現“滾雪球”原則，不能每課書之間毫無聯系，老師當然也應該在每教新課時，要與已教的語言素材相結合。學生在學習時要有意識的把已學的東西與新學的東西有機結合。換言之，盡可能把已學得東西移入新的情景，用新的語法、詞匯、修辭手段重復、擴充、應用。
4.怎么記單詞？
有同學說單詞記不住，有什么辦法嗎？
首先，最笨，但也是最有效的辦法就是死記硬背，還要默寫出來。例如，像avoir，être這些不規則而又常用的動詞變位，就應背得滾瓜爛熟。當然，在死記硬背的前提下，也應該找一些規律性的東西。單詞學多了，你就會發現有許多規律可循。現舉幾個例子：（1）通過綴詞構詞法來記單詞前綴re-表示“再”，“重新”的意思
因此commencer（開始）——recommencer（重新開始）dire（說）——redire（再說）前綴in-，im-表示“無”，“非”，“不”的意思因此possible（可能的）——impossible（不可能的）capacité（能力）——incapacité（無能力）構造動詞的后綴“-ir”表示“變化，改變”的意思因此grand（大的）——grandir（變大，長高）rouge（紅的）——rougir（變紅）后綴-able在形容詞末表示可能性aimer（愛）——aimable（可愛的）manger（吃）——mangeable（可食用的）（2）許多形容詞在變成陰性形式后加上-ment即可變成副詞doux——douce——doucement（輕輕地）naturel——naturelle——naturellement（自然地）但，陽性形容詞如以元音字母結尾，則直接加-mentvrai——vraiment（真正地）résolu——résolument（堅決地）當然，如形容詞陰陽性是同一形式，也直接加-mentrapide——rapidement（迅速地）（3）許多名詞從陽性形式變成陰性形式也是有規律可循的，如eur——euse un vendeur——une vendeuse（售貨員）un chanteur——une chanteuse（歌手）teur——trice un instituteur——une institutrice（小學教師）un lecteur——une lectrice（讀者）
（1）以名詞詞末的字母來區分其陰陽性。a)以輔音字母結尾的名詞，大多是陽性；以元音字母a, i, o, u結尾的名詞大多數也是陽性
le lac（湖），le salon（客廳），le temps（時間），le pied（腳），le parti（黨），le zéro（零），l'opéra（歌劇），le tissu（布）b)以-e結尾，且e前是元音或雙輔音字母的名詞大多是陰性l'année（年），la pluie（雨），la famille（家），la roue（輪子）（2）從詞義上看，除了人與動物按其性別分陰陽性外，也有一些規律可循，舉幾個例子a)凡屬樹名、季節、月份、星期、度量衡、金屬的名詞大多是陽性le pin（松樹），le pommier（蘋果樹），l'automne（秋季），septembre（九月），le mardi（星期二），le mètre（米），le gramme（克），le fer（鐵），l'argent（銀）b)水果名、學科名稱多為陰性la pomme（蘋果），la cerise（櫻桃），la chemie（化學），la grammaire（語法）（3）從音上也可辨別名詞的陰陽性a)一般說來，詞末以元音（注意不是元音字母）結尾的名詞大多是陽性le repas（餐），le bureau（辦公室），le restaurant（飯館），le bijou（首飾）b)以輔音（不是輔音字母）結尾的名詞大多是陰性名詞la chaise（椅子），la porte（門），la table（桌子），l'heure（小時），l'artrice（女演員）
6.單詞還可以通過同義詞、反義詞、同族詞或同類詞等方法分類歸納記憶
（1）同義詞、近義詞vite=rapidement（快）
joli=beau（漂亮的）（2）反義詞grand（大的）≠petit（小的）
long（長的）≠court（短的）（3）同族詞diriger v.t.（領導）
digigeant n.（領導者）directeur, trice n.（經理）fleur n.f. （花）fleurette n.f.（小花）fleurir v.i.（開花）fleuri adj.（正在開花的）fleuriste n.（花商）（4）同類詞如famille（家），可以把下列詞歸納記憶
grand-père（祖父，外祖父）grand-mère（祖母，外祖母）père（父親）mère（母親）mari, époux（丈夫）femme,épouse（妻子）enfant（孩子）frère（兄弟）soeur（姐妹）beau-père（岳父，丈人；繼父）belle-mère（婆婆，岳母；繼母）beau-fils, gendre（女婿）belle-fille, bru（媳婦）oncle（伯父，叔父，舅父）tante（伯母，叔母，姨母）cousin, e（堂兄弟，堂姐妹；表兄弟，表姐妹）
總之，學法語一定要下苦功夫記、背、大聲朗讀、背誦，天天聽，天天講，大量閱讀，可以看不同版本的法語教科書，多做筆頭練習。
學習時還要多動腦筋，多找規律性的東西，同時注意許多特殊的例外。我們還是不能鋪開來面面俱到，只是舉一些例子供初學者參考，每個人也可摸索適合自己的一些方法，同學之間也可多交流。
這就是我們行內常說的聽、說、讀、寫基本功訓練。學好法語，一定要把這些語言基本功打好，打扎實。
1.語音、語調要準確，拼讀規則要掌握。
學法語，首先碰到如何發音，如何拿調的問題。語音語調號，就像能寫一手好字，或衣著整潔，給人以好感。因此，不要僅滿足于能讓人吃力的聽懂，而要讓人與你交談時感到愉快，乃至驚喜。
所以，這一階段沒法自學，一定要有老師知道。因為自己發音是否準確不一定都能自己鑒別，發音時有關發音器官的部位也需老師指點，更不要說有的同學會碰到清濁音分不清，[n]、[l]不分等發音上的困難。在老師指導的前提下，通過聽錄音模仿，把語音、語調掌握好。拼讀規則很重要。掌握了這些規則，即使單詞不認識也能讀出來。更何況，許多法語詞典里每個單詞都注有國際音標。掌握拼讀規則，自然是要分清字母名稱與音素（元音與輔音）。例如，字母e在不同情況下可以發[e]，甚至不發音，字母y讀作[igrεk]，不要與音素[y]搞混。字母順序掌握是否熟練也將決定你將來查字典的快慢。
2.“拳不離手、曲不離口”，學法語也必須天天練，反復練。
首先要大聲練。有的同學怕難為情，練的時候嘴唇不怎么動，聲音很小。這種學法會使你大聲說時語音語調有走樣的可能。課堂上需大聲練，課堂外也應大聲練。
另外要天天練，即使是周末，也應拿出一兩個小時練，放假時決不能連續幾天不碰，這對初學者來說是十分忌諱的。一天不學，一天不練就有可能產生不利影響，時間長了就可能跟不上，就可能失去信心。再者要反復練，短文都因能夠背誦，常用句子能夠脫口而出。這要下苦功夫，沒有捷徑可走。
3.用“滾雪球”方法學法語。
一本好的教材應該體現“滾雪球”原則，不能每課書之間毫無聯系，老師當然也應該在每教新課時，要與已教的語言素材相結合。學生在學習時要有意識的把已學的東西與新學的東西有機結合。換言之，盡可能把已學得東西移入新的情景，用新的語法、詞匯、修辭手段重復、擴充、應用。
4.怎么記單詞？
有同學說單詞記不住，有什么辦法嗎？
首先，最笨，但也是最有效的辦法就是死記硬背，還要默寫出來。例如，像avoir，être這些不規則而又常用的動詞變位，就應背得滾瓜爛熟。當然，在死記硬背的前提下，也應該找一些規律性的東西。單詞學多了，你就會發現有許多規律可循。現舉幾個例子：（1）通過綴詞構詞法來記單詞前綴re-表示“再”，“重新”的意思
因此commencer（開始）——recommencer（重新開始）dire（說）——redire（再說）前綴in-，im-表示“無”，“非”，“不”的意思因此possible（可能的）——impossible（不可能的）capacité（能力）——incapacité（無能力）構造動詞的后綴“-ir”表示“變化，改變”的意思因此grand（大的）——grandir（變大，長高）rouge（紅的）——rougir（變紅）后綴-able在形容詞末表示可能性aimer（愛）——aimable（可愛的）manger（吃）——mangeable（可食用的）（2）許多形容詞在變成陰性形式后加上-ment即可變成副詞doux——douce——doucement（輕輕地）naturel——naturelle——naturellement（自然地）但，陽性形容詞如以元音字母結尾，則直接加-mentvrai——vraiment（真正地）résolu——résolument（堅決地）當然，如形容詞陰陽性是同一形式，也直接加-mentrapide——rapidement（迅速地）（3）許多名詞從陽性形式變成陰性形式也是有規律可循的，如eur——euse un vendeur——une vendeuse（售貨員）un chanteur——une chanteuse（歌手）teur——trice un instituteur——une institutrice（小學教師）un lecteur——une lectrice（讀者）
5.有的同學覺得名詞很難記，其實也有一些規律可循。
（1）以名詞詞末的字母來區分其陰陽性。a)以輔音字母結尾的名詞，大多是陽性；以元音字母a, i, o, u結尾的名詞大多數也是陽性
le lac（湖），le salon（客廳），le temps（時間），le pied（腳），le parti（黨），le zéro（零），l'opéra（歌劇），le tissu（布）b)以-e結尾，且e前是元音或雙輔音字母的名詞大多是陰性l'année（年），la pluie（雨），la famille（家），la roue（輪子）（2）從詞義上看，除了人與動物按其性別分陰陽性外，也有一些規律可循，舉幾個例子a)凡屬樹名、季節、月份、星期、度量衡、金屬的名詞大多是陽性le pin（松樹），le pommier（蘋果樹），l'automne（秋季），septembre（九月），le mardi（星期二），le mètre（米），le gramme（克），le fer（鐵），l'argent（銀）b)水果名、學科名稱多為陰性la pomme（蘋果），la cerise（櫻桃），la chemie（化學），la grammaire（語法）（3）從音上也可辨別名詞的陰陽性a)一般說來，詞末以元音（注意不是元音字母）結尾的名詞大多是陽性le repas（餐），le bureau（辦公室），le restaurant（飯館），le bijou（首飾）b)以輔音（不是輔音字母）結尾的名詞大多是陰性名詞la chaise（椅子），la porte（門），la table（桌子），l'heure（小時），l'artrice（女演員）
6.單詞還可以通過同義詞、反義詞、同族詞或同類詞等方法分類歸納記憶
（1）同義詞、近義詞vite=rapidement（快）
long（長的）≠court（短的）（3）同族詞diriger v.t.（領導）
digigeant n.（領導者）directeur, trice n.（經理）fleur n.f. （花）fleurette n.f.（小花）fleurir v.i.（開花）fleuri adj.（正在開花的）fleuriste n.（花商）（4）同類詞如famille（家），可以把下列詞歸納記憶
grand-père（祖父，外祖父）grand-mère（祖母，外祖母）père（父親）mère（母親）mari, époux（丈夫）femme,épouse（妻子）enfant（孩子）frère（兄弟）soeur（姐妹）beau-père（岳父，丈人；繼父）belle-mère（婆婆，岳母；繼母）beau-fils, gendre（女婿）belle-fille, bru（媳婦）oncle（伯父，叔父，舅父）tante（伯母，叔母，姨母）cousin, e（堂兄弟，堂姐妹；表兄弟，表姐妹）
總之，學法語一定要下苦功夫記、背、大聲朗讀、背誦，天天聽，天天講，大量閱讀，可以看不同版本的法語教科書，多做筆頭練習。
學習時還要多動腦筋，多找規律性的東西，同時注意許多特殊的例外。我們還是不能鋪開來面面俱到，只是舉一些例子供初學者參考，每個人也可摸索適合自己的一些方法，同學之間也可多交流。
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