很多同學在接觸SAT后都有這樣的疑惑：為什么在學校成績還算可以但自己準備去考SAT成績那么糟糕？為什么要考出個SAT高分那么難？為什么我覺得他很用功了可是分數還是不理想？為什么我平時練習感覺還不錯考完成績卻讓人大跌眼鏡？
這里我們觀察了很多老SAT2250、新SAT1530以上的同學的特質，我在他們身上也看到了許多的共通點。或許，從這些共通點里面，我們能找到一些答案，反思自己，向他們學習。
一、英語基礎扎實
SAT不是語言類考試，對英語的要求自然比普通的雅思或托福都高。但所謂基礎扎實，并不意味一定得達到native speaker的水平。SAT考察學生包括詞匯，語法，邏輯，寫作，閱讀理解等在內的多項英語能力。中國孩子普遍存在的硬傷，主要是因為本身在國內的英語基礎就不好，主要體現在：
1. 詞匯量不足，很多基礎詞匯都不知道；
2. 閱讀速度太慢，課外英語閱讀量很少；
3. 英語思維能力較弱，更習慣中文思維；
4. 寫作能力差，有時簡單句子都很難寫完整。
所以，很多學生不能在短時間內取得滿意的分數，很多都是因為我們必須在前期花很長的時間來補課，把一些基礎的問題解決。又或者有一些學生會經歷一段瓶頸期，沒有明顯進步，也是因為這些硬傷在拖后腿。
那些有硬傷的同學如果僅僅只是準備SAT，做備考的訓練，但并沒有在課內課外都有意識地全方位提高自己的英語水平，恐怕會發現備考效果并沒有預期明顯。所以，想要取得高分，一定要正視自己的這些硬傷，并且想辦法解決。盡早開始，一步一個腳印。
比如說從基礎詞匯開始認真背單詞；減少使用中文的機會，看英文的新聞和網站，習慣英語文章的思維方式；擴大課外閱讀量，熟悉各種類型的篇章，提高閱讀速度和培養閱讀感覺；好好學習語法，平時寫作中正確使用英語……只有耐心地克服了這些硬傷，把基礎問題解決， 才能在最后沖刺階段從我們的備考課程中收獲最大的效用，達到自己理想的分數。
二、自律性強，對自己要求嚴格
談完了硬傷的問題，有的家長和學生可能會慶幸，那是不是只要我的英文基礎不錯，就一定能輕松得高分了呢？其實并不盡然，如果真的如此，那么所有從小就說英語的美國孩子不就都應該考到老SAT2200多的分數了嗎。
事實上，根據collegeboard的數據統計，老SAT的平均分也就1500左右，每年只有20%左右的學生能考到老SAT1800，即新SAT1280左右的分數。
這說明英語沒問題，不代表你就一定能拿到高分。 很多在原生英語環境長大的孩子，雖然英語基礎好，但和國內的孩子比，有一個通病，那就是懶散。
我們發現，高分學生，往往都有著良好的學習習慣。 他們往往能夠適當給自己施壓，能認真完成我們布置的任務，并自覺課上課下都按照我們制定的計劃堅決執行。而且他們往往對自己要求很嚴格，不會輕易的放過自己犯過的每一個錯誤，或者自己的任何不足。
三、有危機感，善于發現自己的問題
這些高分學生還有一個特點，就是有危機感，善于發現自己的問題，并喜歡問問題。高分的學生，在學習和上課的過程中，往往都是問題多多的。他們其實是對自己充滿危機感，這種危機感不是不自信，而是一種不自滿。如果他們做錯了一道題，他們不會簡單的認為這只是一時的大意，而是會好好的反省自己，看能不能從這道問題中發現自己其他更多更大的問題，找到知識點的薄弱點，然后千方百計地想辦法解決。
我曾經在課堂上展示過我的一個學霸學生的錯題本，那個錯題本上不僅記下了錯題和知識點，還寫下了自己當時做錯的原因（比如為什么會看粗心看錯題目），以及解決方法（比如以后一定要檢查的時侯不能只看答案，就算記得題目也一定要重新逐字逐句地再讀一次題目）。其實這都是我在和她答疑時，針對她的問題幫她分析的，可能只是很細節的一個小建議，但是她也很認真的把它記在了本子上。可是，很多同學，聽過也就算了，他們當下可能覺得自己記住了，或者覺得這個問題不大，但很有可能，同樣的錯誤下次又犯了。
簡而言之，高分學生因為有一種危機感，所以不會自我感覺太良好，不會放過任何一個錯誤，也更能虛心接受別人的意見。同時，也正因為他們習慣自省和思考，所以他們往往善于自我總結錯誤的規律，找到自己問題的根本原因，這樣我在幫助他們的時侯也更有效率和針對性。
四、意志堅定，愈挫愈勇
最后一點，其實也是非常關鍵的一點，就是幾乎所有成功人士都會具備的基本要素：堅定的意志。基本很少有人能在第一次就考到老2250+，新SAT1530，更多的學生都是再一次又一次的磨練中，穩步提高，最終才成為各自學校那傳說中的學神。之前提到的瓶頸期，對他們也不陌生，不少的人到最后也是咬牙才堅持下來的。
放棄總是很簡單，每年我們也會遇到一些中途或到后程決定不愿意繼續考SAT以及放棄美國的學生。其實，在我們看來，尊重他們決定的同時，也惋惜他們失之交臂了一生中可能只會出現一次的機會。其實他們中，不乏條件優異，英語很好的孩子，但可能就是因為一次考試中沒有考到自己理想的分數或者一時的熱情冷卻，就打退堂鼓了。
但高分學生，家里的氛圍往往更為民主和supportive，又或者孩子本身想要去美國闖一闖的欲望非常強烈。在這樣的環境下， 就算在困難面前，有了家人的督促和信任，也能讓他們心無雜念地克服難關，堅定前行，最終實現自己的美國名校夢。
寫了那么多，最后其實我還想說，每個人的基礎和目標都不一樣。我們一方面要以這些學神們為榜樣，但另一方面，也要結合自身情況，實事求是，設立合理可行的“高分”目標 。要明白，對于每個人而言，并不是只有1550才叫高分，能在自己原有基礎上， 正視自己的不足，不斷進步，最終取得自己的目標“高分”，一樣值得驕傲。

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