大多數的人學英語是從背單詞開始的。不管是你突破四六級還是為了出國斬殺托福，雅思，GRE，都必須要沖破單詞這座大山。而當我們真正決定背單詞的那一刻開始，就會問一個共同的問題：

　　我該背哪本詞匯書?

　　✦其實，小編覺得換這個問題并不算是一個問題，但是面對市面上數以萬計的詞匯書，在選擇上不禁難倒了很多人。我的觀點是，單詞書是可以背，但并不是學英語的最好方法。

　　那什么才是學英語積累詞匯的最好方法呢?今天我們就來說一說我的背詞匯書經歷和告訴大家我是如何背單詞的?

　　關于詞匯的“原始積累”

　　我的詞匯積累是從中學開始的，一本袖珍的英語詞典，可能也是因為方便攜帶，所以我背了很久很久......現在在想起那本詞典，確實給我帶來了很大的幫助。

　　后來，我學了英語專業，大家應該都知道英語專業分語言文學和翻譯兩部分，雖然有所區分，但是課程都是差不多的，因為需要閱讀大量的原著，所以這段時間我多少豐富了自己。這里可以提一下，我也讀過很多老師推薦的書蟲系列。

　　然后【是第一階段的詞匯積累】，因為我要先在閱讀中遇到一個單詞，然后手抄到筆記本上。光是這個過程，就花費了不少時間。抄下來的單詞很少溫習，因為我只想著抄下更多的生詞，而不愿回頭復習已經記在本子上的生詞了。所以這一階段的積累算是比較慢的，這個方法我大概堅持了兩個學期。

　　后來要考專四了，【我索性進入了第二階段的積累】。與第一階段相比較，這一階段的還算是比較快的，書都是現成的，我只要做知識的搬運工就好了，記在腦子里。這里要說一說背專四的單詞，確實是很痛苦，然而這種痛苦硬生生的堅持了幾個月，書包里的東西也越來越多.....

　　我在記得過程中習慣做比較，相信很多小伙伴也是，筆記對于單詞的記憶還是很有幫助的，期間你可以用各種各樣顏色的筆去標記和區分。然后，學會了這些你就背啊背啊背吧!沒別的....

　　【第三階段，開始背牛津詞典】。關于背詞典也是斷斷續續的，效果也是一般.....還記得當時說s打頭的單詞最多就從這可開始背吧，背完一夜撕一頁，雖然有點不太道德，但是還是沒能堅持下去。

　　后來我總結了一下原因，可能是因為覺得效果一般沒什么成就感，整天日復一日的，沒有挑戰性，自然也就失去了興趣，慢慢的就放棄了。背單詞也需要什么成就感?

　　【第四階段，專八、二筆、考研。這一階段】我重點說一說考研期間的詞匯積累，因為是翻譯專業，可能我涉獵的最多的內容就是文學，但因為考研的方向有所違背，所以我當時還是下了一定的功夫的。

　　這里要說一說《經濟學人》，剛開始讀的時候，基本上都會遇到一些詞匯上的麻煩。以前覺得自己是英語專業的，所以不擔心詞匯問題，但是看了這個總是遇到理解上的偏差，才發現自己的詞匯還是需要彌補的。

　　怎么彌補?看書，復印還有記憶。尤其是對一些新聞詞匯，之前涉獵的相對較少，所以開始進入瘋狂的填充模式。可能大家覺得我很勤奮，但是這樣的學習方法也不是最好的，為什么?我們一起來看看像這樣的“誤區”，你是否也是中槍?

　　英語詞匯積累中都有哪些誤區?

　　先簡單總結一下上面四個階段的詞匯積累策略：

　　1. 誤以為見了一面的詞隨便記在哪里就行了。

　　2. 誤以為詞匯的積累就是單個詞匯的疊加。

　　無論是第一階段的文學詞匯，還是后面的考試、新聞詞匯，我所選用的方法都是把所有的單詞當成相對孤立的個體對待的。既然是把單詞當成孤立的個體對待的，它的“親戚朋友”(我所謂的“搭配之類的固定用法”)也都是相對孤立的。

　　說簡單點的話，我積累到一個單詞，它就是一個單詞，除此之外，它什么都不是。這種想法自然是不正確的。積累詞匯需要語境意識。

　　3. 誤以為量變一定可以引起質變。

　　看看我都因為什么原因背過單詞：考學、考試、考證、考研……挺寒磣的，背了那么多單詞，結果都是為了非常功利的目的。功利一點有時不是壞事，它能激發上進心。但是拿功利心指導長期學習，就有嚴重問題了。

　　語言的學習要基于興趣，否則積累再多詞匯也都是被動學習。通過被動學習積累下來的詞匯，到后來個個都變成了你的仇人，你不會有太多感情的。

　　所以，不帶有興趣、不帶有感情的學習方式，顯然是有問題的。別看已經到了大學了，很多人還是忘不了應試的那一套。積累詞匯需要興趣。

　　4. 誤以為背下來的詞匯就是自己的。

　　我在第一階段抄寫下了不少單詞，零零散散的，沒記住多少。后來我就意識到了重復的重要性，因而反復背了好幾遍詞匯書。

　　但即使如此，背下的單詞并沒有讓我有一種“放心”感。我想要的放心感，是要內化我積累的詞匯，就像我內化中文一樣。背了好多遍單詞，閱讀時也確實看得懂了，但在寫作時，卻無法用起來。這就是我為什么沒有放心感。

　　大概兩年前，我改變了積累詞匯的方法：簡而言之，我學到一個詞，就要用起來，否則這個詞在我眼里就是“死”詞。以我個人經歷而言，這種方法非常有效。積累詞匯需要應用。

　　如何有效積累詞匯?

　　興趣、方法、語境意識、應用，這四點是本文要討論的。

　　➤興趣：挑選你喜歡的材料

　　被動學習的原因有很多，就像我上面說到的考研、考證，都可以歸入其中。說實話，沒那么多人學習英語是因為喜歡語言本身，但“不喜歡”并不能成為學習效率低的原因。一個人可以不喜歡很多東西，但總會喜歡某些東西，總會為對某些事物感興趣。

　　那么，我們就可以挑選我們喜歡的英語材料，來進一步提高自己的英文水平。可以選擇的材料有很多，我們來大致歸一下類。

　　英文視頻;有聲讀物;文本。

　　1.英文視頻

　　英文視頻可以包括電影、紀錄片、演講等，我一般都是邊看邊截圖，遇到精彩部分，我會一次看完，然后回頭截圖。當然了，抱著積累詞匯表達的目的看電影，那是相當無趣的。所以，一般情況下我也不會借助這種方法積累單詞。演講也是如此，我一般也不會借助演講視頻積累詞匯。當然了，紀錄片會成為例外。

　　我在之前的文章中提到，有一種十分簡易的獲取最新BBC紀錄片的方法，借助這種方法，我們不僅下載到紀錄片視頻，還可以下載到英文字幕。找到字幕后，可以將之當作英文學習材料。這樣一來，最終還是要學習文本的。

　　2.有聲讀物

　　有聲書的下載網站都很好找，這里就不專門說了，不知道的同學可以去搜索一下關鍵詞。最簡單的方法可能不是去什么有聲讀物網站，而是直接去Youtube搜索書名，不少書籍的音頻都可以借助這種方式找到。比如，之前我推薦大家閱讀吉本的《羅馬帝國衰亡史》，文章里的音頻就是從油管找到的。當然了，有聲讀物不限于有聲書，還包括外刊音頻，比如大家都知道的《經濟學人》音頻，英音控一定不能錯過。但是，有聲讀物非常考驗一個人的聽力水平和綜合能力，如果聽不懂，就不用談積累詞匯了。所以，這種方法也并不適合初學者。初學者如果覺得難，應結合文本聽材料，不能囫圇吞棗。

　　3.文本

　　文本是本文要討論的主要部分。很多人在英文文本的選擇上是沒什么主見的。聽別人說《經濟學人》好，就去讀《經濟學人》，聽別人說政府工作報告好，就去讀工作報告。別人給他什么，他就去讀什么，久而久之，就陷入了被動局面。雖然《經濟學人》的英文質量確實很高，但我們閱讀的英語文本當然不能局限在閱讀《經濟學人》之類的材料上。有人外刊讀多了，甚至失去判斷是非的能力了，變得激進，一味忽視國內實際情況。這樣的人我見過不少。外國人讀外刊跟中國人讀報紙沒什么大區別，不能因為多讀了一點東西，多了解了一點時事，整個人就飄起來。

　　那么我們可以選擇哪些類型的文本?

　　我按照我個人的閱讀經驗，簡單分享些閱讀思路。

　　各類外刊：《經濟學人》、FT等，最適合考研的同學，尤其是考翻譯碩士的同學。若不考研，真的沒必要違背自己的意愿去跟蹤時事，沒這必要。

　　童書：我之前說過了，感興趣的同學可以直接點擊鏈接閱讀文章：曹文軒獲國際安徒生獎，這對英語學習者有什么啟示?這種類型的文本幾乎適合所有人。

　　名著：小說、劇本、詩歌，資源實在太多，也很好找，茲不贅述。

　　近期出版的作品：比如基辛格近期出版的作品(不放書名，以免安利得太明顯)，各種年度好書，總有你喜歡的。

　　英文電影劇本：這個比較小眾，是我個人喜歡的方式。

　　翻譯作品：比如英文版的《水滸傳》、莫言作品。

　　總之，你要根據興趣選擇你喜歡的英文學習材料。

　　➤方式方法

　　有了材料還不行，得有較好的記錄詞匯的方法。

　　我推薦方法的大原則是：一定要人人都可以使用，一定要操作簡單。當然，我閱讀時是一定要開著電腦的，所以使用下述方法的前提是你能隨時使用電腦。

　　記錄詞匯的軟件：Excel

　　資料云同步的軟件：各類云盤

　　以undermine這個單詞為例(是的，這個詞我們都認識)，我來說一下我是怎么記憶這個詞匯的。

　　步驟一：新建Excel文檔，在同一個文檔中建立多個表單，分為動詞、名詞、形容詞、副詞、介詞、詞組、專有名詞等等。

　　步驟二：在桌面詞典中搜索undermine這個詞。復制釋義，粘貼到“動詞”表單里。

　　步驟三：尋找更多例句，幫助我們進一步理解undermine的意思。我常用方法是在谷歌搜索欄輸入以下內容，這樣就可以找到更多關于undermine的優質例句了，選擇部分例句，記錄在Excel里面。這個方法十分好用，是幫助我們記憶詞匯的利器。

　　之后再遇到其他詞，可以像上面這樣分門別類地記好，如果每次都這樣積累單詞，基本上就會印象深刻。

　　前面說了，我讀書時是一定開電腦的，所以我用的是Excel，調整好字體、字號，整理好的文檔，我就會上傳到云盤，方便手機下載隨時查看。必要的話，也可以打印Excel表格。

　　當然了，不是所有人都喜歡讀東西時開著電腦，但無論如何，讀到的東西要記在一個地方，分好類，最好是電子版，方便整理。

　　➤語境意識

　　我們要積累的詞匯不一定都是以前沒見過的，或者你根本不知道意思的詞匯。我們要積累的，也可能是你知道了意思但卻不知道它具象/抽象用法的詞匯，因而你覺得有必要再著重積累一下。

　　比如，undermine這個詞，我們知道它有“削弱”(weaken (sth/sb) gradually or insidiously)的意思，常在外刊上見到這種意思之下的例句。但是有一天，我們遇到了這樣一個句子：

　　Badgers had undermined the foundations of the church.

　　這時我們可能就會恍然大悟——原來undermine原本的意思是“挖洞”(make a hollow or tunnel beneath sth)，那么這個時候，就可以著重積累一下undermine的這一含義。

　　借助上面的例子，我們可以知道語境的重要性，因此積累詞匯的時候不能沒有語境意識。

　　沒有語境意識會有什么不好嗎?

　　最簡單的，如果你只知道一個詞的意思，而不知道它常用在哪種語境下，你可能就不能靈活使用此詞。這里我說到的語境意識，主要包括以下幾點：

　　(1)詞匯的具象與抽象含義

　　比如上面的undermine，它可以表示具體的“挖洞”，也可以表示抽象的“削弱”。對于很多英語單詞，我們大多知道抽象含義，卻很少知道/注意它們的具象含義。記憶具象含義的方式有很多種，最簡單的方式是，在圖庫里面搜索這個單詞。我們也可以自己畫幅漫畫，加深印象。

　　(2)口語與書面，正式與非正式

　　這一點可以借助詞典，一般的詞典上面都會有明確標注。

　　(3)褒義與貶義

　　這一點可以借助例句，當然，很多詞是中性的，沒什么感情色彩。

　　(4)文本類型

　　這也可以借助例句，當然，更專業一點的話，可以借助語料庫，這里就不詳述了。比如，如果一個習語多用于新聞報道，但你把它用在文學創作里面，可能就不太合適。

　　關注了一個單詞的以上幾點相關內容，你對這個詞的用法可以說是了如指掌。你對單詞的理解已經不再限于詞典意思，而有了更寬泛、更深刻的認識。

　　➤應用

　　學到一個東西，用起來，才能加深印象。大家都背過文言文，文言文里面的某些表述，如果輔以技巧，可以夾雜在白話文里面，這樣積累下來的漢語詞匯也會成為你寫作“詞庫”的一部分。

　　同樣的道理也適用于英語詞匯的積累。如果你學到一個單詞，把它用在翻譯、寫作之中，那么你就會對這個詞有更為深刻的印象。

　　即使平時不做翻譯，也沒有寫英文的剛需，我們也可以在每天記日記的時候，嘗試把今天積累的詞匯串在一起，編一個小故事。

　　最后的話：

　　關于英語如何有效積累英語詞匯，我們這次就討論到這兒吧。以前我在學習上走過很多彎路，到后來才知道，什么是對的，什么是不好的。現在我把我的個人學習經歷寫出來，分享出來，希望能對大家的英語學習有所啟發。

　　真的是最后一句了：

　　“說了那么多，有沒有更快的方法幫我背單詞呢?我現在暫時還沒有那么好的習慣去天天背單詞……”

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