W同學自述：終于刷到104分的心路歷程
這篇沒有太多應試技巧，主要是我一路走來的心經。
26+27+23+28=104
104在如今110遍地開花的環境里不能算特別高，但是在短短一個多月里，在與找實習同時進行復習托福的情況下，王文靜老師能帶著我把分數從九十多提高到104，我已經非常滿足，終于可以申請我心儀的學校了。
 
首先報一下背景：
四級裸考597，六級裸考595，前幾次托福成績分別是99和98。因此，我很早就醒悟到，也許別人可以靠運氣靠人品爆發考到100，但是我不行，我只能是99.所以，我必須勤勤懇懇，按照105甚至是110的標準要求自己，才有可能跨越那條分數線。
 
認清這一點之后，我把喜歡泡論壇的習慣改掉了。論壇里經常會有“一戰準備XX天11X分”這樣的標題，讓人看得是熱血沸騰，躍躍欲試，恨不得自己就是下一個奇跡。以前，我看到這種貼子是一定會點進去的，哪怕沾點兒人家的運氣也好。但是后來當我再看到此類標題時，就自動無視掉了。按一位前輩的話來說，請原諒我的冒犯，我知道確實存在著這樣的牛人，但是這不是我的。我從來都不是一個能靠著運氣成功的人。別人投機可以輕易成事，我投機只會兵敗如山。更可怕的是，這種貼子往往會給人一種錯覺，感覺自己像人家大牛一樣復習幾天上考場就可以高分，心態逐漸會變得浮躁，最后只能是一張慘痛的成績單。還有的貼子，沒有奪人眼球的標題，能看出來作者是真心想把自己成功的經驗分享給大家，但是很抱歉，他成功的方法不是所有人都適用。
 
現在的我回頭看看那些貼子，痛心疾首地發現很多說法根本就是誤人子弟。我們中國考生不怕花時間，不怕刻苦，但可怕的是，很多人并沒有認清楚自己的情況，雖然努力，但是一開始努力的方向就是錯的，或者是條彎路。考托福的第一步，就是要學會如何在紛繁復雜的信息源之間做出取舍。
 
聽力我這一次是考了27，半個月前那次更高，29. 材料方面嚴重推薦60秒科學�？紙錾想y免緊張，平時練習必須用比考試更難的材料，才能在考場上游刃有余。剛開始聽的時候，會覺得這簡直就是華少做涼茶廣告時的語速，到后來已經能聽的比較舒服，而且播音員上來說一句話的時候就能馬上辨別出這是Sophie Bushwick還是Karen Hopkin. TPO的重要性自不必說，但是重點在于做透，而不是做多少套。強烈不建議大家進行聽寫，聽寫會養成平等對待每一個詞的習慣，習慣養成之后，會淡化對文章主線的把握，對于托福聽力而言是十分不利的。
 
至于作文，這次28，證明我的寫作能力確實出現了飛躍。歸根結底，是王文靜的那堂“務虛”的作文課拯救了我。作文的實質是什么？把自己想表達的意思傳達清楚。但是不幸的是，在傳統教育體制下，其實很多時候我們是不會寫作的。換句話說，中國學生的寫作分數不高，很大程度上并不是因為詞匯量不夠大或者句式不夠高級，是我們的跳躍式思維人家美國人根本就跟不上。想提高托福作文，先得改變思維方式。就像王老師說的，按這種方法去寫，會發現自己寫出來的東西特別像小學生，但是能寫成這樣，就離作文高分不遠了。
 
（閱讀和口語部分不寫了……）
 
由于在年初的時候就報了幾次考試，半個月前，我在剛剛上完課的情況下，還沒來得及復習就匆匆考了一次，意料之中的失利。但是我堅定的和王老師說，相信我，這只是時間問題，只是再多考一次的問題。托福真的是個慢功夫，不像GMAT幾句話點醒之后立刻就能提高。但是，只要立定心志，勤勉為懷，方法得當，110是人品問題，但是100真的只是時間問題。只要你想，只要你敢。
 
教師點評
T: 84, 99, 98, 104
分項成績：26，27，23，28
 
九十多分準備沖一百的同學，基礎知識已經足夠，復習歷程夠長，沒碰過的題目也不多，不能上105—110的原因是因人而異的。這里摘取W同學挑戰托福100+的事例，希望能給諸位知友幫助。
W同學的特點：學習動力極高，目標明確，目的性強，會跟老師仔細分析自己的情況。
 
下面說一下每個科目的教學情況：
1. 閱讀部分我們講了一下讀的時候如何做減法，講了一下她有點困惑的幾個題型，幫助她找準和出題人知己知彼的感覺，課堂上沒有做過多的錯題講解。
 
2. 講聽力的時候，我觀察她做題，發現她聽完以后選答案的速度非常的快，幾乎是四個選項看一遍瞬間做出選擇。我只帶她聽了一個段落，著重講了筆記什么時候落筆，落筆的時候記什么，聽的時候對什么內容要重處理，什么內容輕處理——一遍之后，她就迅速找到了感覺。課下布置作業，主要是讓她練習“每段都聽明白”，通過這種方式來鞏固節奏感和捕捉信息的方法，同時重點解決了（對天文學相關知識不大熟練，詞匯不熟悉，不敏感）。
 
還有一個訓練方法是多聽科學60秒。這份材料既能熟悉托福聽力的語速，同時還逐漸打破了對科學類話題的恐懼心理。當然ASTRONOMY我還是很怵的。有空還是會多翻翻美國教材，我驚奇的發現，TPO24講火山上有沒有水的PARADOX，居然就出現在美國教材的前幾頁里。
 
3. 口語部分，主要訓練方法是我帶她重新看題目。雖然題目的要求只有幾句話，但是它決定了我們答題的時候需要講的每一句話、以及這些話呈現的順序和方式。這個部分她的提高是最大的，因為之前她的口語一直遵循著某個廣為流傳的江湖模版，這次我們在訓練時徹底拋棄了模版，讓她盡量根據題目要求自由發揮。在這個過程中，我收了她大量的口語作業，糾正了她的奇怪語調，一個接一個單詞地糾正發音，最終令她能夠自如表達。
 
4. 寫作其實是比較容易大幅度提高的。越是以往英語不錯的同學就越容易在寫作上遇到瓶頸，這是因為他們受到應試教育中各種模版和思維定式的困擾，導致很難把問題寫清楚——但托福作文的最高境界，是要把有關全球變暖的作文寫得連幼兒園孩子都能讀懂。我一個在國內做律師的朋友也發現，即使英文特別特別好的中國律師，也寫不清楚郵件和memo。
 
其實，這種現象并不是語言能力不夠導致的，而是因為中國的文化環境和教育理念，始終在告訴學生話說得越模糊，“境界”就越高，就越顯得人“有水平”。所以在寫作課堂上，我們會安排學生先講思路，再由教師進行點評修正。慢慢地，同學們都能學會辨別，什么叫做清晰透徹的論證，并進行鏗鏘有力的論證。語言的問題，是在思路問題解決了之后才能觸及的，否則思路已經是亂的了，再使用復雜的語言只會讓你的意思越來越不清楚。
 
W同學的思路訓練大概用了一節課，過程盡管難熬，但是萬幸她還是磨過來了；我相信她之后去美國讀書，肯定能很快上手論文寫作，不會繼續折磨她的任課老師了。她自己在課間課后這兩次考試中的感覺也證明了，一次24（小作文崩潰了）， 一次28， 大作文都是good，而且字數不是狂高，最后那次甚至大作文開頭段就2句話直接入題，就是全文做好清晰透徹的論證。
 
（這里要順帶一提，很多高分同學都告訴別人作文寫夠500字就能得高分，這是非常錯誤的）重慶托福培訓
 
這些教學上的細節，絮絮叨叨是永遠講不完的。我想說的是，W同學給我印象最深的，是她在上課中間去考了一次，考砸了，出分的時候給我寫了一個郵件，最后一句話說，“我知道我托福上105只是個時間問題”。正如我開始看到的一樣，她永遠緊緊地把自己的命運扼在自己的手里，哪怕有過短暫的迷茫，能夠迅速找到對的路，方向清楚步伐穩健的走向自己要的未來。

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