各位準(zhǔn)備考托福的同學(xué)們，平時(shí)都是怎樣學(xué)習(xí)的？今天小編在這里要跟大家討論一下學(xué)習(xí)方法，希望大家都能考出高分~
 
 
每天睜眼就開(kāi)始復(fù)習(xí)一直到深夜？熬夜三四五六個(gè)月直到考試前一天？這些都不是正確的學(xué)習(xí)方式，我們每天接受到的知識(shí)、能理解掌握的內(nèi)容也是有限的。你集中做三天聽(tīng)抄不如每天一小時(shí)弄一個(gè)月的精聽(tīng)；一天看完8000單詞不復(fù)習(xí)也一個(gè)新的都記不住。
 
不知道你們有沒(méi)有聽(tīng)說(shuō)過(guò)一個(gè)實(shí)驗(yàn)，1990年三位心理學(xué)家為了對(duì)小提琴名家進(jìn)行研究專門前往西柏林中心的藝術(shù)大學(xué)。試圖通過(guò)大量數(shù)據(jù)，解答一個(gè)基礎(chǔ)問(wèn)題：是什么因素讓精英演奏家比中等演奏者更加優(yōu)秀?
 
他們將研究對(duì)象分成兩組，一組是有可能成為大師的精英演奏者，一種是普通的演奏愛(ài)好者。通過(guò)研究，他們發(fā)現(xiàn)：
 
普通演奏者通常將工作分散到一天完成。一份將平均工作時(shí)間和每日活動(dòng)小時(shí)對(duì)比的圖表顯示，普通演奏者圖表上的曲線是平滑的，工作時(shí)間與活動(dòng)時(shí)間相近。
 
而精英演奏者則不同，他們將工作集中在兩個(gè)明顯時(shí)段完成。如果將他們工作時(shí)間與每日活動(dòng)時(shí)間相對(duì)比的表格描繪出來(lái)，會(huì)發(fā)現(xiàn)兩個(gè)顯著峰值（一個(gè)早上，一個(gè)下午）。
 
越是頂尖演奏者，峰值越明顯。而同樣，越頂尖的，在時(shí)間峰值之外，他們休息和放松的時(shí)間也要比所有人都多。
 
由此，最后結(jié)論是：

一整天持續(xù)的勤奮，并不能決定成功，有節(jié)奏的努力，才能成功。
 
每天的復(fù)習(xí)時(shí)間可以控制在6個(gè)小時(shí)左右（當(dāng)然是有效復(fù)習(xí)時(shí)間），復(fù)習(xí)時(shí)要注意集中精力，不要被社交軟件啊信息啊什么的擾亂思維，并且要有規(guī)劃的進(jìn)行一天的復(fù)習(xí)安排。比如，將精力最充沛的時(shí)間留給背單詞、將最容易疲倦的時(shí)間用來(lái)練習(xí)口語(yǔ)等。

 
 
—— 單詞 ——
 
托福備考時(shí)，對(duì)單詞的態(tài)度容易陷入兩種極端。一種是覺(jué)得單詞在手高分我有。另一種是覺(jué)得單詞沒(méi)那么重要，看看就得。
 
背單詞的確是很必要的，并且應(yīng)該貫穿整個(gè)備考過(guò)程。

但是癡迷單詞，只背單詞，不去研究考試的內(nèi)容，不去做題，那這單詞背的是毫無(wú)意義的。托福考試考的，套用ETS的一句話，是：The test measures your ability to use English to communicate in an academic environment. ——考察考生在學(xué)術(shù)環(huán)境中使用英語(yǔ)進(jìn)行交流的能力。因此光背單詞，積累那些最元素化的內(nèi)容，是無(wú)法提升你使用英語(yǔ)進(jìn)行聽(tīng)說(shuō)讀寫能力的。并且作為標(biāo)化考試，托福還有很多的考試經(jīng)驗(yàn)和技巧，如果沒(méi)有足夠的訓(xùn)練，那么托福還想110的同學(xué)只能給你點(diǎn)一首夢(mèng)醒時(shí)分了。
 
另一個(gè)極端的同學(xué)也不是不背單詞，而是對(duì)單詞的重視程度以及背誦效果不夠。新托福閱讀詞匯量在8000--10000左右，很多學(xué)生將單詞書背了很多遍，但是其實(shí)只記得單詞的樣子，看著眼熟，所以在實(shí)際閱讀文章、解答聽(tīng)力問(wèn)題時(shí)仍然感到吃力，更別提口語(yǔ)和寫作的輸出應(yīng)用了。
 
其實(shí)細(xì)想想，我們閱讀聽(tīng)力中出現(xiàn)的問(wèn)題：

讀不完、聽(tīng)力太快跟不上、記不下來(lái)筆記、不理解等等這些，歸根結(jié)底，還是因?yàn)閱卧~不夠熟悉。

你在聽(tīng)的時(shí)候不能快速反應(yīng)出單詞意思，那么一兩秒的思考時(shí)間內(nèi)，好幾句話就過(guò)去了；看著文章單個(gè)詞匯反應(yīng)意思，整段理解的時(shí)候你看到的都是碎片，所以文章講什么，你還需要再看一遍試圖理解。
 
其實(shí)倍速聽(tīng)力聽(tīng)抄的目的不是訓(xùn)練聽(tīng)的反應(yīng)，而是鍛煉你對(duì)詞匯的熟悉和腦海里的中英譯理解反應(yīng)速度。讓你對(duì)那些考試涉及詞匯的熟悉程度，變成你對(duì)book、apple的這類學(xué)了多年的簡(jiǎn)單詞匯的熟悉程度。那么你的聽(tīng)的時(shí)候自然就理解并跟得上了。
 
所以托福詞匯是一定要積累的，并且對(duì)核心高頻單詞的熟悉程度一定是非常高的。

這樣你閱讀和聽(tīng)力的時(shí)候才能夠快速反應(yīng)，才能有后續(xù)的理解。而口語(yǔ)和寫作還需要我們對(duì)相關(guān)詞匯更進(jìn)一步、會(huì)讀會(huì)運(yùn)用程度的學(xué)會(huì)。對(duì)于口語(yǔ)、寫作常用詞，在學(xué)習(xí)時(shí)要用所學(xué)的單詞造句子，在語(yǔ)境中體會(huì)單詞的用法。這樣才可以說(shuō)是真正完成了背單詞這一項(xiàng)，也只有背到這個(gè)程度的單詞才是最有效的。
 

—— 做題 ——

 
除了極端熱愛(ài)背單詞以至于沒(méi)工夫做其他的同志，剩下的大家都涉及到做題的部分。我們一直也說(shuō)用TPO來(lái)復(fù)習(xí)，做題在精不在多。包括閱讀、聽(tīng)力、口語(yǔ)和寫作分別給出了各類練習(xí)方法。應(yīng)對(duì)各個(gè)階段，都有不同的方式可以施行。一類同學(xué)，明顯是因?yàn)榫毩?xí)的量不夠，能力還沒(méi)有提升上去，就非常自信的考試去了。另一類同學(xué)51套TPO都刷了快兩遍了，依舊難以獲得高分。那么就要反思一下，你做題的質(zhì)量達(dá)標(biāo)么？
 
每個(gè)人的現(xiàn)有的英文水平和備考情況存在差異，有的同學(xué)光看經(jīng)驗(yàn)在那兒興奮：襪，這個(gè)人三個(gè)月就一百一了；襪，那個(gè)學(xué)霸一個(gè)月就搞定了……事實(shí)上大家可能起點(diǎn)不同，人家之前就已經(jīng)久經(jīng)沙場(chǎng)或者是苦練多年英語(yǔ)的大牛。

盲目套用經(jīng)驗(yàn)只能讓自己出分的時(shí)候悔不晚矣。
 
如果你本身的英文水平也不那么好，一個(gè)月的時(shí)間，無(wú)論是單詞的儲(chǔ)備還是其它，時(shí)間都是不夠用的，去參加考試后的分?jǐn)?shù)自然會(huì)離你自己的預(yù)期還是會(huì)比較遠(yuǎn)。正常的情況下，準(zhǔn)備托福的時(shí)間需要600-800個(gè)小時(shí)，按照這樣一個(gè)比例來(lái)算，一個(gè)高中英語(yǔ)基礎(chǔ)的學(xué)生一天拿出4-6個(gè)小時(shí)來(lái)學(xué)習(xí)，那么，至少需要3-6個(gè)月來(lái)進(jìn)行備考。
 
而另一些明明做了很多題，卻依舊考不好托福的可憐娃。你做題的時(shí)候是“刷題”還是“研究題”？做了這么多題你真的找到出題規(guī)律、考點(diǎn)都在哪兒了么？托福考試考的是實(shí)實(shí)在在的語(yǔ)言能力、邏輯能力和考試能力。光做題不反思是很難提升的。
 
你可以想想，曾經(jīng)的自己，是否有應(yīng)用機(jī)考、模擬和計(jì)時(shí)等策略備考？還是做了就得，不管方式？之前多年考試方式都是紙筆形式的，如果不對(duì)機(jī)考模式加以熟悉，考場(chǎng)上很容易適應(yīng)不良。平時(shí)如果不注意限時(shí)做題、整套模擬，考試的時(shí)候也會(huì)出現(xiàn)疲勞、做題時(shí)間不足等問(wèn)題。
 
此外，你做題結(jié)束后是怎樣處理題目的？是否整理分析過(guò)自己的錯(cuò)誤？或者說(shuō)你積累的錯(cuò)題本是形式上的，還是真正加以思考的？如果不對(duì)題目進(jìn)行反思，是無(wú)法發(fā)現(xiàn)自己錯(cuò)誤原因的，也無(wú)法找到托福的出題點(diǎn)、考點(diǎn)，那么之后的考試時(shí)你會(huì)沿用錯(cuò)誤思維模式。高分自然是不可能的。
 
所以做了TPO之后，一定要總結(jié)每一個(gè)錯(cuò)題做錯(cuò)的原因。

比如有的題是因?yàn)樵~匯不認(rèn)識(shí)，有的題是因?yàn)楦蓴_選項(xiàng)太誘惑，有的題是因?yàn)轭}干沒(méi)看清……知道差在哪里，再補(bǔ)缺才會(huì)更有針對(duì)性。及時(shí)總結(jié)，將錯(cuò)題標(biāo)記下來(lái)，認(rèn)識(shí)到自己的思維誤區(qū)，不斷地歸納、記憶和思考才是有效提升的方法。
 
 

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