聽寫可以說是提高聽力能力的辦法。聽寫這個方法，其實很多同學都知道，也有老師或同學把這個方法叫做精聽或者聽抄，其實都是一樣的內容。關于聽寫呢，每個老師都有自己獨特的方法，我覺得無有高下，好壞之分，目的都是一個，就是為了讓學生能夠理解聽力的全文。

　　有一套劍橋的書

　　首先，大家要選擇有效的聽寫材料，既然大家要準備雅思考試，那么當然要用劍橋的去聽寫啦!

　　以單句為單位

　　聽寫劍橋聽力原文

　　有些機構的老師要大家聽寫單個的單詞，但是只聽寫單個的單詞有一些弊端：

　　第一個弊端：就是你并沒有把單詞放在語境中去聽寫，所以無法對聽力原文有整體的把握。

　　第二個弊端：就是有很多吞音、連讀是在句子中出現的，而只聽寫單個的單詞，無法訓練在句子中吞音連讀的語音分辨能力。

　　而我要求我的同學們，一定要一句話一句話的去聽寫，寫出的是整個完整的劍橋聽力原文。

　　先做題，后聽寫

　　在大家聽寫之前，一定要先把題目做完，否則你聽寫以后，聽力原文的答案你都知道了，寶貴的劍橋題目都廢了。

　　邊聽邊寫，聽完卻沒有寫完

　　按暫停，聽完再寫

　　這一步很重要，大家要邊聽邊寫，開始放聽力錄音同時，就要開始寫，可能你只寫了兩、三個單詞，這一句話就說完了，這個時候，按暫停，憑借你殘留的記憶，把這一句話補全。

　　如果沒聽清或沒記住

　　可以返回，重復聽這一句

　　如果沒聽清或沒記住，不要心急，返回重復聽這一句。

　　最多反復聽五遍

　　五遍還寫不下來就過，繼續往下聽

　　如果聽了五遍，都沒有寫出來，那就不要再重復了，因為很有可能你是有個單詞不認識，或者有個吞音或連讀聽不出來，那即便你再聽一百遍也是很難聽出來的，所以就繼續往下聽。

　　一句一句聽，不允許斷很多次

　　大家一定要聽完完整的一句話或者如果是從句很長，那么大家至少要聽完一個完整的主謂賓才能暫停，不允許只聽一兩個單詞就暫停。

　　聽寫完以后，對照聽力原文改錯

　　改錯很重要，一定要把自己沒寫出來的改對才可以，大家可以邊聽邊改，聽一句，改一句，聽寫完馬上就改。

　　分析錯誤原因

　　聽完后出了錯誤，分析錯誤原因并記錄下來。

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